Difusión del Método Científico: Basado en la observación, la deducción y la comprobación, es la forma natural en la que los niños se relacionan con su medio como una de las principales estrategias de aprendizaje. A los niños les encanta hacer experimentos, pruebas, deducciones, y en general, jugar a la exploración del medio que les rodea, ya sea que se encuentren en ambientes urbanos o rurales. El proyecto intenta formalizar esta manera de aprendizaje en los niños, para que ellos aprendan a resolver problemas prácticos que se realcionen con las necesidades reales de su comunidad.

Heurística: "El arte de inventar". Uno de los fundamentos pedagógicos del proyecto es el llamado aprendizaje basado en modelos, donde se muestran al participante diversos modelos de aparatos basados en principios similares, para que él los copie después de estudiar su funcionamiento. Se espera que si el alumno copia 10 modelos, por decir algo, el décimo primero, será de su propia invención y diseño. Con ello se espera también un desarrollo a largo plazo de una tecnología mexicana en el estado de Morelos, estructurada por los propios pupilos una vez que hayan crecido. Por otro lado, al hacer las niñas y los niños aparatos y juguetes con las manos, se espera que se vayan relacionando no sólo con los distintos materiales y técnicas que pueden realizar a la vez que aumenta el entendimiento que tienen sobre los procesos cómo funciona el mundo que les rodea. Cabe mencionar que hacer algo que funciona eleva grandemente la autoestima, y es un detonador en sí mismo para futuros retos e investigaciones por parte de la alumna o alumno.

Lúdica: La premisa más importante del PHLAPS, es que todas las actividades deben de ser divertidas y estimulantes para las niñas y los niños. Para ellos, la mejor forma de aprender es jugando. Es una pena que la enseñanza de la ciencia y de la historia, por ejemplo, se conviertan en un verdadero suplicio por la forma en que se imparten en las escuelas, siendo dos materias que pueden ser no sólo fascinantes, sino motivantes y divertidas. El proceso del juego es muy importante para el desarrollo no sólo del ser humano, sino de las criaturas más inteligentes que pueblan nuestro planeta. Es a través del juego que los niños se preparan y desarrollan sus potencialidades tanto emocionales como intelectuales y físicas.

Insight: El aprendizaje por medio de insight se basa en la interiorización de nociones y conceptos complicados que difícilmente se pueden explicar con palabras, o incluso son imposibles de verbalizar. Piense por ejemplo en cómo le enseñaría a su hija o hijo a andar en bicicleta; en realidad no hay explicación alguna, lo que comúnmente se hace, desde hace muchos años, es sentar a la niña o al niño en una bicicleta, darle un ligero empujón, y esperar a que por sí solo interiorice destrezas tales como desarrollar reflejos inmediatos, mantenerse en equilibrio, lograr un pedalear armonioso, lograr frenar y dar vuelta, ir derecho, etcétera. En realidad si tratáramos de explicar todo esto, ellos no nos entenderían y seguramente nosotros mismos nos encontraríamos con que es más sencillo que adquieran estas nociones mediante la práctica que intentar una explicación, por sistemática que ésta sea. De la misma manera aprendemos un gran número de cosas a lo largo de nuestra vida, desde operaciones matemáticas, deportes, manejar, leer poesía, dibujar y un largo etcétera.

Eureka! El momento Eureka!, también llamado momento Ajá!, es lo que en México llamamos "caer el veinte", pero no sólo eso. Cuando nos enfrentamos a un problema de difícil solución, que nos tiene obsesionados por algún tiempo, y damos con la respuesta, se detona una liberación de químicos dentro del cerebro, como la dopamina y la serotonina que provocan el "momento Eureka" a nivel tanto anímico como fisiológico. El nombre de este fenómeno hace alusión al sabio de Siracusa llamado Arquímides, quien al descubrir el principio de densidad de los cuerpos que lleva su nombre, salió desnudo de la tina por la calle gritando Eureka!, que en griego significa "lo he encontrado". El momento Eureka va acompañado de un estado de éxtasis caracterizado por una euforia que llena al individuo. El PHLAPS pretende provocar esta euforia en las niñas y los niños de manera sistemática, lo que coadyuva a un excelente desarrollo de la autoestima, además de una "sed" por resolver nuevos retos, cada vez más complicados.